Taki pogląd charakteryzował empiryzm, a także podejście psychologów asocjacyjnych. Jednakże od połowy XIX wieku zaczęto zwracać uwagę na zdolność do fantazjowania jako warunku koniecznego aktywności twórczej i to podejście, uwzględniające znaczenie nowości w marzeniu, pozostaje dziś bliższe znacznej większości psychologów. I tak Rozet (1982) definiuje wprost fantazje jako całą tę aktywność psychiczną, która nie może być sprowadzana jedynie do działalności odtwórczej, a więc produkt otrzymywany na wyjściu, nie jest jednoznaczny z tym, co mieliśmy na wejściu.

Jeśli chcesz się nauczyć chemii kosmetycznej to w policealnej szkole kosmetycznej możesz tego dokonać. Dermatologia nie będzie dla Ciebie już tajemniczą dziedziną. Biochemia otworzy przed Tobą swe podwoje. Nauczysz się pomoce naukowe i sztuki wizażu. Zyskasz praktyki które mogą stać się drogą do przyszłej kariery jako kosmetyka. Tutaj to nie problem. Nauczysz się tego czego inni pragną od lat. Nie daj się wyprzedzić. Po tej szkole napewno znajdziesz interesującą pracę.

Brak różnicy w pomiarze nastroju przed i po marzeniu odnotowano u 3 osób. Określiły one swoje wyobrażenia jako przyjemne. Pozostałe osoby ( 25 ) uzyskały po zsumowaniu na skalach przed fantazjowaniem mniejszą ilość punktów niż po marzeniu. Zatem 78,125% osób marzących o przyszłości, oceniło swój nastrój jako lepszy po procesie wyobrażania. Tylko jedna z tych osób treść marzeń określiła jako neutralną, pozostałe osoby jako zdecydowanie pozytywną. W grupie II, której marzenia miały dotyczyć przeszłości, 6 z 32 osób otrzymało niższa sumę punktów na skalach do oceny nastroju po fantazjowaniu niż przed nim. celownik awp scount Junkers Hotele Mediolan Farmerka przyjemna ciekawie krzyczy blaszane cuda.